VIDEOCONFERENCIA II

Hoy tuvo lugar la segunda videoconferencia.

El objetivo de esta videoconferencia era compartir cada uno de los procesos colaborativos que están llevando a cabo cada uno de los grupos.

Al observar las diferentes presentaciones, descubrimos nuevas herramientas y nuevas formas de enfocar una misma tarea. Esto enriquece mucho nuestro propio proceso ya que nos permite reflexionar acerca del mismo, así como mejorarlo.

Nos gustaría destacar las observaciones realizadas por la profesora con respecto a la elección del espacio y de la experiencia colaborativa.

En cuanto a la elección del espacio, estamos de acuerdo de que otros espacios permiten una distribución más ordenada de los contenidos y aportaciones. Ante esto solo podemos decir que la elección de este entorno responde a diferentes intereses:

En primer lugar, porque era un entorno muy sencillo y de fácil acceso, lo que permitiría al resto de los grupos acceder y moverse sin ninguna dificultad, cumpliendo así con uno de los requisitos establecidos por el equipo docente.

En segundo lugar, porque este fue el entorno que utilizaron los docentes que participaron en el reto Afania, la experiencia colaborativa que estamos evaluando. Esto nos permitía conocer de primera mano las ventajas y carencias de este espacio para el trabajo colaborativo.

En tercer lugar, al ser un espacio tan sencillo de editar nos permitía comenzar pronto a realizar las tareas y compartir pronto nuestro espacio con los otros grupos.

Por último, si bien, este espacio no permite una organización más ordenada de los contenidos, presenta ciertas ventajas que otros entornos no tienen, como por ejemplo, permite identificar las contribuciones realizadas por lo diferentes componentes del grupo, lo que permite al docente valorar la actividad que los componentes de dicho grupo están teniendo. Además, permite habilitar enlaces en el lateral, para poder acceder a las espacios de trabajo, las diferentes tareas o los espacios de interés utilizados por el grupo. También permite crear categorías para organizar las aportaciones según centros de interés.

En cuanto a la elección de la experiencia a evaluar, fue muy positivo la aportación realizada por la profesora, ya que como ella misma había realizado ese curso, nos advirtió que debíamos centrarnos exclusivamente en la experiencia colaborativa, es decir en el Reto Afania, una de las tareas que se realizó en el EduPLEmooc. El darnos cuenta de que la evaluación debía centrarse exclusivamente en esa experiencia había sido tema de reflexión y de debate durante nuestro segundo encuentro, por lo que las palabras de la profesora confirmaron que íbamos por el buen camino.

Para finalizar, nos gustaría agradecer a nuestro compañero Josep la presentación que realizó. Creemos que explicó con bastante sencillez y claridad el proceso colaborativo que estamos llevando a cabo. Como nota negativa, podemos destacar el hecho de habernos pasado unos minutos del tiempo asignado para la presentación y por ello pedimos disculpas al resto de los grupos. Fuimos conscientes de la dificultad que conlleva el exponer un proceso colaborativo como el que estamos llevando a cabo en tan poco tiempo, sobre todo cuando los nervios afloran.